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北派名師觀摩課的學習心得體會

時間:2019-05-27 來源:范文推薦訪問:學習心得體會

  4月18號、19號在學校安排下,我有幸赴滄州聆聽了李衛東、孫榮喜、吉春亞、薛瑞萍、陳延軍五位北派名師的觀摩課及報告,聽完所有名師的課,無不為他們匠心獨具的教學設計,精湛的課堂教學藝術而嘆服。北派名師的課無不體現著北方人的性格特性:熱情、奔放、精湛、幽默。這是一場精神的洗禮,一場心靈的震撼,一次理念的沖擊,從名師們的授課中,深受啟發,歸納總結起來,主要體現在以下幾方面:

  一、教師自身素養的高低是提高教學質量的關鍵

  每一位專家都各具特色,但是有一點他們是相同的,那就是他們都具有深厚全面的文化底蘊。例如,陳延軍老師在講解《自己的花是給別人看的》一文中的“姹紫嫣紅”的意思時,從每個字的意思及出處都看出陳老師的知識淵博。總之,他們認為,教育就是一個用情感用思想用文化教化感化點化學生的過程。

  二、學生在學習中的主體地位應該得到尊重和落實

  正如李老師所言,教師是幫助學生學習的,教師與學生的關系應該從眼神的交流開始。老師,尤其是語文老師就是孩子的一面鏡子,從中看到孩子的喜怒哀樂,看到孩子們微妙而復雜的心理變化,每一個孩子都是社會家庭的縮影和反映,每個孩子的一切行為思想都可以在其生活中找到依據。每一個孩子都是一個色彩斑斕的世界,所以,我們的評語,我們的言行,都應努力探求到孩子的心靈世界的秘密。教師應該耐心傾聽孩子們發自內心的聲音,這樣,才能做到:眼中有人,心中有數,手中有法。

  三、在課堂上注重學生的鼓勵和表揚

  在課堂上針對每個問題的解答,薛老師都非常注重對學生的及時鼓勵,不讓學生失敗和失落離開課堂。不但語言上的,還有夸張的動作、神態等,整節課中掌聲和語言的鼓勵都非常多,增強了學生學習數學的興趣和信心。他說:“要讓學生錯”“不讓學生帶著失敗和失落離開課堂”。

  “觀摩觀摩,只能看,不能模”。我們要看的是觀摩課的教學理念,看觀摩課的教學設計,看教師的課堂教學藝術,然后內化,再形成自己的教學風格。學習的關鍵是要和自己的教學實際結合起來。

  這次活動可以說是讓我大開眼界。雖然這些老師來自全國各地,各有教學背景,但他們都很好地貫徹了新課程語文標準。可以說這些老師給我指了一條前進的路,這將使我少走很多彎路,最直接地與改革的方向相一致,確定明確的教學目標。

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